地理实践力测量量表

01 什么是地理实践力测量量表？

地理实践力的维度解构和模型检验是地理实践力研究的前提，开发具有相应内容效度的测量工具是测量和验证的基础。翟绪芹等在理论推演的基础上构建了包括地理图表能力、地理观察与观测能力、地理操作能力（地理实验能力、地理考察能力和地理信息技术能力）3个一级维度在内的地理实践力的初始结构模型，开发了由33个测量项目组成的具有较高信度和内容效度的地理实践力测量工具。

02 地理实践力测量量表的计分方式

量表采用五点量表评分方法。其标准为：“1”表示完全不符合；“2”表示不太符合；“3”表示一般；“4”表示较符合；“5”表示完全符合。

03 地理实践力测量量表具体条目

量表包括地理图表能力（1-7），地理观察与观测能力（8-13），地理操作能力（14-33），地理操作能力又包括地理实验能力（14-21）、地理考察能力（22-27）和地理信息技术能力（28-33），最后两道（34-35）为测谎题。具体如下：

1.在学习地理时，我常常通过阅读各类图表帮助学习(如学习气候类型时，我会阅读不同气候区的气温和降水图来促进理解)

2.我能理解大多数地理图表(包括地图、等值线图、统计图(表)、示意图、地理景观图等)

3.外出活动时，我都能借助地图、指示标志或通过问路的方式快速准确地找到目的地(如在某个景区，我能借助地图到达景点)

4.我善于运用各类图表去分析和解决问题(如去陌生地点时，我能够利用电子地图规划最优路线

5.我能发现数据中蕴藏的地理事实)我觉得地理图表对我解决地理问题的帮助很大

6.地理学习过程中，我会对一些用文字难以表达的地理事象改用绘制图表的方式来表达。我能充分利用软件将表格数据转换成折线图或柱状图。(如用EXCEI软件将我国的人口增长数据转换成折线图)

8.在现实生活中，我具有观察地理事物的意识(如我会对月相感兴趣并注意观察，我会敏感于一些污染环境的事件等)

9.我常常能意识到现实生活中的很多事象都与地理有关

10.地理课堂上，我们常常被要求观察某一地理事物或事件，然后在分析过程中学习地理知识与原理

11.对于观察到的地理事物或事件，我一般都能从中提取出有效的地理信息(如从持续的观察月相活动中，获得月相变化规律)

12.我经常能将观察获取的信息进行加工分析，联系到地理知识和原理(比如能根据雨量的观测数据总结出某地的降水特征)

13.我常常能根据自己的观察发现地理问题，并作记录或写小论文(如观察家乡某河流的污染情况并留有照片或相关日记)

14.我知道一些地理软件(或某些网站)具有模拟地理实验的功能(如有模拟密度流、热力环流的实验)

15.在地理课堂上，我们经常能体验地理实验(包括自己动手实验、观察教师演示实验、观察实验视频等)

16.我认识许多地理实验仪器(如风向仪、雨量器、传感器、大气采样器等)

17.地理课堂上，为解决某些地理问题，我们经常会被要求设计实验方案或问题解决方案

18.我曾经设计过一些地理实验方案(如模拟水土流失的实验等)

19.我独自或者和别人合作进行过一些地理实验(如利用日影测算太阳高度角的实验等)

20.我利用过一些地理软件模拟地理现象(如借助软件模拟台风形成的条件)

21.我制作过一些简单的地理实验器材(如风向仪、地球仪、星空图等)

22.我非常清楚野外考察或旅游时，应该携带哪些物品、注意哪些事项

23.即使在野外迷失了方向，在没有路标、指南针和手机等设备的情况下，我仍然会想出办法最终辨认出方向

24.课堂上(或野外考察时)，我们接触过不少地理实验仪器(如地球仪、三球仪、风向仪、罗盘等地理实验仪器)

25.我自己会动手操作一些地理野外考察工具或地理实验仪器(如罗盘、GPS传感器、水质测量仪、温度传感器等)

26.我们参加过不少次专门的地理外出考察活动

27.我设计过地理野外考察活动的方案

28.生活中我经常利用一些基本的地理平台或软件(如百度地图、高德地图、谷歌地球等)

29.我会操作一些地理信息系统专业软件(如ArcGIS软件等)

30.在地理课堂上，我们常常能通过地理信息软件或技术获取地理信息(如利用地图软件获取某地的地形、地貌特征)

31.我经常利用地理信息软件或平台获取相应的地理信息(如在百度等地图上量取两地距离、查询道路拥堵状况，运用星图软件获得即时的星空信息等)

32.我常常运用地理信息技术解决具体的地理问题(如进入国家气象局的网站，利用卫星云图对某地的未来天气状况进行预测)

33.在地理课程中(包括课内和课外)，我们常常会利用各种手段来解决现实生活中的地理问题

34.我觉得地理图表对我解决地理问题的帮助很大

35.我曾经设计过一些地理实验方案(如模拟水土流失的实验等)

04 地理实践力测量量表出处及信效度

出处：翟绪芹,卢晓旭,陈贵根,高露.地理实践力的维度解构和模型检验[J].中学地理教学参考,2018(23):16-19.

样本：205份，有效样本180份

信度：0.924

效度：具有专家认可的内容效度

05 相关测评研究推荐

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